SOLODARYDAR

En marzo-abril LA EQUIDAD

En mayo-junio LA HONESTIDAD

En julio-agosto: EL RESPETO

En septiembre-octubre: LA BONDAD

En noviembre-diciembre: EL COMPROMISO

En enero-febrero LA RESPONSABILIDAD

En este momento la sociedad demanda una atención prioritaria a la violencia, la escasa práctica de valores éticos básicos, la discriminación y la destrucción del medio ambiente entre otras cosas.
Es por ello que debemos facilitar el entendimiento y la sensibilización ante estos problemas, para que todos seamos capaces de emitir juicios críticos al respectos, y podamos adoptar actitudes y comportamientos basados en valores que nos ayuden a crear una CULTURA DE PAZ que mejore nuestras relaciones con los demás y con el medio ambiente.
Hoy más que nunca se hace necesario que semos promotores y constructores de paz, porque esta generación será la responsable, conductora y propulsora de las grandes políticas, que han de dirigir el destino de la sociedad en su conjunto.
La cultura de paz consiste en apropiarse una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos e Instituciones, respetando y teniendo en cuenta los derechos humanos.

Para lograr una cultura de paz sabemos que es necesario trabajar en diferentes ámbitos de la sociedad por medio de la educación, el desarrollo económico y social sostenible, el respeto de los derechos humanos y el cuidado del medio ambiente; para garantizar la igualdad entre mujeres y hombres, la participación democrática y la vivencia de la tolerancia y la solidaridad.
Nosotros estamos haciéndolo desde la promoción de valores que nos lleven a mejoren nuestras relaciones interpersonales, motivar a la participación ciudadana y al cuidado del medio ambiente con los siguientes objetivos:

1. Promover la vivencia de valores que nos permita mejorar la convivencia entre las personas y el cuidado del medio ambiente con la campaña “Actuando por la Paz”.
2. Propiciar la redacción de historias que involucren acciones solidarias que construyan una cultura de paz a través del concurso “Paz y Desarrollo”.
3. Hacer conciencia sobre la necesidad de reducir la basura que generamos y los beneficios que se obtienen al reciclarla con la campaña “3R-reciclando”.

HONESTIDAD. Se honesto. No engañes, hagas trampa o robes. Se leal.
Se de fiar – haz lo que hayas dicho que vas a hacer. Ten el valor de hacer lo correcto.
Consigue una buena reputación. Listo para ayudar a tu familia, tus amigos, tu país.

RESPETO. Trata a los demás con respeto, sigue la Regla de Oro.
Ten buenas maneras, y no uses palabras groseras.
No amenaces, golpees o hieras a nadie. Se considerado con los sentimientos de los demás.
Tolera las diferencias. Trata con paciencia los insultos, los desacuerdos y la ira.

RESPONSABILIDAD. Haz lo que tienes que hacer. Persevera: una y otra vez.
Haz las cosas lo mejor que puedas. Ten control de ti mismo. Piensa antes de actuar – considera
las consecuencias de tus actos. Responde de tus decisiones. Ten autodisciplina.

EQUIDAD. Trato a los demás como quiero que me traten. Aprendo a tomar turnos y digo la verdad
No me aprovecho de los demás ni les culpo por mis errores. No tengo predilección, trato a todos por igual

BONDAD. Se amable. Ten compasión y muestra tu solicitud. Da las gracias.
Perdona a los otros. Ayuda a los que lo necesitan.

COMPROMISO. Haz tu parte para mejorar tu escuela y tu comunidad. Coopera.
Mantente informado: vota. Se un buen vecino. Obedece las leyes y las reglas. Respeta a las autoridades.
Cuida el medio ambiente.

VALOR DE LA EQUIDAD.

La mayor parte de la gente estaría de acuerdo en que la equidad y la justicia implican temas de igualdad, imparcialidad, proporcionalidad, apertura y el debido proceso. La mayor parte de la gente estaría de acuerdo en que es injusto manejar asuntos similares de manera inconsistente. La mayor parte de la gente estaría de acuerdo en que es inequitativo sancionar fuera de proporción con la falta. Más allá, hay poco acuerdo. La equidad es otro concepto escurridizo, probablemente más sujeto al debate y la interpretación legítima que ningún otro valor ético. Las partes en desacuerdo tienden a sostener naturalmente, que la única posición equitativa es la de ellas. Pero en tanto que algunas situaciones y decisiones son claramente inequitativas, la equidad generalmente se refiere a una serie de resultados moralmente justificables más que al descubrimiento de una única respuesta equitativa.

• Trato a los demás como quiero que me traten
• Aprendo a tomar turnos y digo la verdad
• No me aprovecho de los demás ni les culpo por mis errores
• No tengo predilección, trato a todos por igual

ACTIVIDADES PARA LA ESCUELA. EN EL GRUPO

1. ¿Qué significa ser una persona justa? Mediante una lluvia de ideas, haz una lista con los niños de la clase de lo que es y lo que no es ser justo. Pídeles ejemplos específicos de cada conducta que identifiquen. Compara esta lista con la lista en la cabeza de esta página. Cuelga esta lista en la pared a manera de recordatorio.
2. Toma algunos de los ejemplos de conducta de la actividad anterior y utilízalos en un juego de roles. Los niños pueden actuarlas ellos mismos o usar títeres. Que actúen primero formas de conducta injusta y luego de conducta justa. Haz que el grupo opine sobre cada actuación.
3. Lleva artículos de periódicos y revistas que describan situaciones en las que la justicia es el tema principal. Discutan sobre quién está actuando con justicia y quién injustamente en dichas situaciones.
4. Invita a un juez (o a un abogado) a tu clase para hablar con tus alumnos sobre cómo funciona el sistema de justicia y sobre como él o ella intenta actuar de manera justa en la corte.

EXERCICIO O TAREAS ESCRITAS

1. Si tus alumnos ya están en edad para escribir informes sobre libros leídos, pídeles que escriban sobre la manera justa o injusta en que los personajes en algún libro se comportaron. Lo mismo pueden hacer con películas o programas de televisión que hayan visto. Si tus alumnos son aun demasiado pequeños para escribir informes sobre libros leídos, puedes llevar a cabo una discusión en clase sobre los libros que están leyendo o que les estás leyendo.
2. Piensa en alguna situación en la que te hayas aprovechado de alguna persona o situación, o cuando alguien se haya aprovechado de ti. Descríbela. ¿Qué fue lo que te pareció injusto? ¿Cómo te hizo sentir? ¿Qué aprendiste de la experiencia?
3. ¿Cómo se relaciona la justicia con el respeto a los demás? ¿Cómo se relaciona con la honestidad? ¿Con ser confiable? ¿Con ser un buen ciudadano?
4. Piensa en algo que consideres injusto. Descríbelo detalladamente y escribe lo que crees que debe hacerse al respecto. ¿Hay algo que puedas hacer para cambiarlo? Si es así, ¿qué?
5. Algunas veces, para tomar una decisión justa debes considerar a los “afectados” – todas las personas que se verán afectadas por tu decisión. Imagina una situación en la que tienes que tomar una decisión importante. Por ejemplo, escoger a alguien para jugar en tu equipo de basketball. ¿Hay más afectados además de los candidatos? ¿Cómo puedes saber a quiénes les afectará tu decisión? ¿Por qué crees que el considerar a todos los involucrados te puede ayudar a tomar una decisión más justa?
6. ¿Sabías que casi todas las decisiones que tomas (aun las pequeñas) afectan a los demás? Piensa en algunas decisiones que hayas tomado y escribe sobre cómo estas decisiones afectaron a otras personas.

PARA LOS PAPÁS. EN CASA

Su hijo(a) acaba de escuchar y compartir sobre el valor de la EQUIDAD. Se les enseñó a los niños sobre la conducta responsable e irresponsable y se les mostró cómo el ser una persona responsable permite tener buenas amistades y relaciones interpersonales positivas.
A continuación encontrará sugerencias de actividades que puede realizar para reforzar el mensaje de este video y las actividades de aprendizaje relacionadas con éste.
Su hijo(a) acaba de escuchar y compartir sobre el valor del EQUIDAD. Aprendió qué es la conducta justa e injusta, y vió cómo el ser una persona justa les llevará a tener buenas relaciones con los amigos y relaciones interpersonales positivas.
A continuación encontrará algunas sugerencias para reforzar el mensaje de este valor así como algunas actividades de aprendizaje relacionadas.

• Pídale a su hijo que les cuente sobre el valor y lo que aprendió de él.
• Pídale a su hijo que le muestre la página titulada “Cómo Ser una Persona Justa”. Discutan las reglas sobre justicia enlistadas en esa página. Tal vez sea buena idea colocarla en un lugar en la que su hijo pueda verla con frecuencia.
• Hable con su hijo sobre la importancia de ser justos con las demás personas. Asegúrese que él o ella sepa que además de que esto es importante para usted, le ayudará a tener amistades duraderas.
• Vean juntos un programa de televisión. Tal vez pueda encontrar un programa que presente un proceso no violento. Platiquen sobre las formas en que los personajes actuaron injustamente uno con el otro.

Recuerde que su propia conducta es el ejemplo más importante para su hijo. Si usted trata a la gente de manera justa, su hijo aprenderá a comportarse de la misma manera.

Si te gusta escribir, empieza ya a escribir tu historia solidaria y ¡GÄNATE UNA LAPTOP! Checa las bases del Concurso "Paz y Desarrollo”.

Si reciclar se te facilita, ¡Adelante! Envíanos tus cajitas, pastas y cepillos dentales, así como sobrecitos de aguas de sabores. Más detalles de la campaña en “4R-reciclando”.

Y si tienes el valor de promover los valores, pues ¡Pide tus posters, pulseras, tarjetas, plan de acción y plantilla de apoyo!
Necesitamos agentes o promotores de paz que puedan hacerlo, por lo que sólo es necesario que pidan su

1. POSTER con la imagen y frase relacionada con el valor del mes.
2. PLAN de actividades sugeridas para trabajar con tu familia, amigos, grupo, etc.

Y si deseas aportar, fortalecer y/o sostener esta labor, entonces pide:

3. PLANTILLA con números para raspar y colaborar, con lo que se entregarán:
4. PULSERAS con el grabado ACTUANDO POR LA PAZ
5. TARJETAS con sugerencias de acción por la paz, tamaño credencial