Como se había dicho antes dos niñas llamadas, Danna y Michelle se ganaron un viaje a guinea y conocieron a un niño llamado Justin quien quería que en su escuela hubiera taller de carpintería para poder ayudar a sus padres. Ambas se vieron interesadas en el caso y decidieron ayudar a Justin. (Para ver la parte 1 haga click aqui)
Mientras hacíamos los planos decidimos sacar el volumen de los edificios que hicimos en el primer plano, ajustamos las medidas y cambiamos algunos edificios para favorecer la construcción.
Después empezamos a preguntarnos con cuantas personas y cuantos días se ocuparían para terminar la escuela, así que usamos proporcionalidad inversa.
Nos basamos en que una persona hace 5m³ en un día entonces el total fue 68 personas en 6 días y así terminamos la escuela. FIN :)
| Volumen | Personas | Días | |
|---|---|---|---|
| Dirección | 75m³ | 5 | 3 |
| Almacén | 30m³ | 6 | 5 |
| Biblioteca | 60m³ | 12 | 1 |
| Tienda | 60m³ | 6 | 2 |
| Salón de teoría | 60m³ | 3 | 4 |
| Cafetería | 90m³ | 9 | 2 |
| Salón avanzados | 90m³ | 3 | 6 |
| Salón principiantes | 90m³ | 6 | 3 |
| Baños | 90m³ | 18 | 1 |
Conclusiones
*Aprendimos a buscar una manera para usar las matemáticas en este tipo de casos que hay necesidades
*Que el volumen es muy importante para las construcciones
*Que la proporcionalidad inversa es útil para las construcciones
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